• Conseils et Formation des enseignants

• Conseils et expertise en matière de 100% d’alphabétisation

• Conseils sur retentions scolaires à 100%

• Conseils et formation des curriculums d’études

• Education et évaluations

• Conseils et gestions des aides financières internationales en éducation

• Etique et équité en milieu scolaire

• Leadership en éducatiion

• 57 millions d’enfants n’ont toujours pas accès à la scolarité dans le monde

• ½ en Afrique subsaharienne

• Plus de la moitié des enfants qui ne sont pas inscrits à l’école vivent en Afrique sub-saharienne

• On estime que 50 % des enfants en âge de fréquenter l’école primaire qui ne sont pas scolarisés vivent dans des zones touchées par un conflit

• 617 millions de jeunes dans le monde manquent de compétences de base en mathématiques et en alphabétisation.

• Taux d’alphabétisation en Afrique subsaharienne de 52 à 65%

• Soixante-cinq millions d'adultes ouest-africains – soit 40 pour cent de la population adulte - ne savent ni lire, ni écrire.

D’ici à 2030,

• Achever l'’égalité de sexe, un cycle complet d’enseignement primaire et secondaire gratuit et de qualité, qui débouche sur un apprentissage véritablement utile

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• Promouvoir pour toutes les filles et tous les garçons un accès à des activités de développement et de soins de la petite enfance et à une éducation préscolaire de qualité qui les préparent à suivre un enseignement primaire

• Promouvoir pour les femmes et les hommes un accès dans des conditions d’égalité à un enseignement technique, professionnel ou tertiaire, y compris universitaire, de qualité et d’un coût abordable

• Augmenter considérablement le nombre de jeunes et d’adultes disposant des compétences, notamment techniques et professionnelles, nécessaires à l’emploi, à l’obtention d’un travail décent et à l’entrepreneuriat

• Eliminer les inégalités entre les sexes dans le domaine de l’éducation et assurer l’égalité d’accès des personnes vulnérables, y compris les personnes handicapées, les autochtones et les enfants en situation vulnérable, à tous les niveaux d’enseignement et de formation professionnelle

• Veiller à ce que tous les jeunes et une proportion considérable d’adultes, hommes et femmes, sachent lire, écrire et compter

• Faire en sorte que tous les élèves acquièrent les connaissances et compétences nécessaires pour promouvoir le développement durable, notamment par l’éducation en faveur du développement et de modes de vie durables, des droits de l’homme, de l’égalité des sexes, de la promotion d’une culture de paix et de non-violence, de la citoyenneté mondiale et de l’appréciation de la diversité culturelle et de la contribution de la culture au développement durable

• Faire construire des établissements scolaires qui soient adaptés aux enfants, aux personnes handicapées et aux deux sexes ou adapter les établissements existants à cette fin et fournir un cadre d’apprentissage effectif qui soit sûr, exempt de violence et accessible à tous

• Accroître considérablement le nombre d’enseignants qualifiés, notamment au moyen de la coopération internationale pour la formation d’enseignants dans les pays en développement, surtout dans les pays les moins avancés et les petits États insulaires en développement